春風(fēng)拂水面，花木綻笑顏。和煦的東風(fēng)，又一次溫柔地吹開(kāi)了校園里的玉蘭花。清晨的縣小校園里，草木欣然，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣中飄來(lái)了玉蘭花一縷縷沁扉醉心的芳香。
“幽蘭生一方，春風(fēng)聞馨香?！泵刻烨宄堪殡S著(zhù)清脆的鳥(niǎo)鳴，彌聞著(zhù)含露的花香，她便邁著(zhù)輕盈的步伐來(lái)到校園里。她一頭短發(fā)，五官清秀，眉目含笑，看起來(lái)是那么的干練、那么的宜人。她博學(xué)多才，溫文爾雅，自信堅定，散發(fā)著(zhù)濃濃的書(shū)卷氣息。她，一個(gè)像玉蘭花一樣氣質(zhì)高雅的女子。她不是別人，正是開(kāi)封市縣街小學(xué)的副校長(cháng)劉玉霞。
2008年是縣小歷史上的轉折點(diǎn)，對她來(lái)說(shuō)也是Zui難忘的一年?？h街小學(xué)西?？⒐ち?，她按照學(xué)校的安排來(lái)到西校擔任小學(xué)六年級的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。她家住在東郊，每天下午放學(xué)后還得馬不停蹄地往東郊趕，因為正上小學(xué)二年級的女兒在老校區等著(zhù)她去接。忙碌，忙碌，她每天在家和學(xué)校之間穿行著(zhù)，走路風(fēng)風(fēng)火火，像陀螺一樣轉個(gè)不停。
“葉的事業(yè)是平凡的，果的事業(yè)是甜美的?！彼龖阎?zhù)對教育事業(yè)的一顆赤誠之心，幾十年如一日堅守著(zhù)自己熱愛(ài)的教育陣地，實(shí)現著(zhù)自己Zui初的教書(shū)育人的理想。她全心全意愛(ài)著(zhù)縣小，愛(ài)著(zhù)這里的每一位老師、每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)著(zhù)這里的一草一木、一桌一椅、一墻一瓦……在教學(xué)上，她不滿(mǎn)足現狀，不斷地探索，不斷地創(chuàng )新。她一路奔波、一路前行，付出著(zhù)，收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，幸福著(zhù)……
她曾說(shuō)：“命運無(wú)常，經(jīng)歷過(guò)痛苦的人，所有的微笑都建立在內心無(wú)比的酸楚之上?！彼约壕褪莻€(gè)苦命的孩子，十四、五歲時(shí)，在Zui需要父母照顧的年齡，父母先后雙雙離她而去，她把這種切膚之痛深深地埋在心底。是年長(cháng)的姐姐供她讀書(shū)，讓她考入了師范院校，順利地當上了一名小學(xué)語(yǔ)文教師。
她從小失去了父母，成就了她不向困難屈服的頑強性格，也是她不斷超越自我、實(shí)現自我的不竭動(dòng)力。
憑借著(zhù)自己的辛勤努力，她一步一個(gè)堅實(shí)的腳印，從班主任到教導處主任，Zui后當上了縣小的副校長(cháng)。她知道肩上的責任更重了，她知道要付出得更多。她一邊抓好學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，一邊還得抓好學(xué)校的其它工作。她是一個(gè)干事干練的人，平易近人，沒(méi)有架子，說(shuō)話(huà)辦事雷厲風(fēng)行，既有小橋流水般的柔情，更有蘭兒吐絲般的氣度。她講話(huà)時(shí)神態(tài)大方、自然謙和，雖然沒(méi)有玉的圓潤，卻有著(zhù)玉的通透，猶如一朵開(kāi)在塵世里的玉蘭花，那么自然，那么清新，那么雅氣。
天道酬勤，付出就有回報。她每天早來(lái)晚走，節假日還在為學(xué)校的工作忙碌著(zhù)。忙碌的工作之余，她不忘提高自己的教育教學(xué)水平，做好學(xué)科帶頭人。在全國網(wǎng)上曬課大賽中，在眾多的優(yōu)質(zhì)課件中，她脫穎而出，曬出了全國一等獎的優(yōu)異成績(jì)。
她關(guān)心老師的成長(cháng)，不遺余力地幫助他們。星期三是縣街小學(xué)青年教師培訓的時(shí)間，對待青年教師，她既像是老師，更像是朋友，本著(zhù)對老師負責、對學(xué)生負責的態(tài)度，嚴格要求，毫不懈怠，她把自己的經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給他們。在全省市級優(yōu)質(zhì)課比賽的課堂上，就有縣小年輕老師的身影，王新老師的閱讀課在全省的比賽中榮獲了一等獎，劉真老師的思想品德課也獲得了全省一等獎。如今，年輕老師成為了縣小一支新生力量，成為了縣小Zui為自豪的亮點(diǎn)。每位教師都清楚，這都是她嘔心瀝血的結果。
學(xué)無(wú)止境，教學(xué)相長(cháng)。業(yè)余時(shí)間她喜歡讀書(shū)，讓書(shū)浸潤自己的心靈。隨著(zhù)社會(huì )的高速發(fā)展，她發(fā)現孩子的心理問(wèn)題層出不窮，她認真鉆研心理學(xué)，并考取了國家二級心理咨詢(xún)師證。她知道，這樣可以幫助更多需要幫助的孩子。去年她精心輔導的心理劇《從青絲到白發(fā)》獲得了省級一等獎。幾年前學(xué)校要籌辦心理健康咨詢(xún)室、沙盤(pán)室，她便和申校長(cháng)、殷sj一起為孩子們精心設計了心理健康咨詢(xún)室和沙盤(pán)室，用心為孩子們打造溫情的心靈家園。從環(huán)境的布置到沙盤(pán)的設計，再到版畫(huà)的內容，她都親力親為一絲不茍。為此她熬了好幾個(gè)通宵，臉色變黃了，但發(fā)自?xún)刃牡奈⑿κ冀K掛在臉上。經(jīng)過(guò)反復斟酌，她為心理健康室取了一個(gè)溫馨好聽(tīng)的名字“金葵花心語(yǔ)室”。這看似簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，里面凝聚了她的一份智慧和汗水！
由于性格的原因，我是一個(gè)不善于在公眾場(chǎng)合表達的人。前年我去鄭州參加心理教育專(zhuān)家王紅五老師講課培訓，回來(lái)后她打電話(huà)讓我給年輕的老師們專(zhuān)門(mén)上了一節課，雖然戰戰兢兢的，但我總算有勇氣站在那兒講了一課。還有一次市里要舉辦心理健康說(shuō)課比賽，她鼓勵我積極參加，百忙之中還抽時(shí)間指導我制作和修改課件，雖然準備得很充足，但由于我的操作失誤，沒(méi)有取得Zui好的成績(jì)，我很自責，但她沒(méi)有一絲責怪的意思，反而貼心地安慰我。她的寬容大度，令我敬佩之至。為了鼓勵我在心理上戰勝自我，她把自己喜歡的有關(guān)心理方面的書(shū)籍送給了我，讓我抽時(shí)間學(xué)習感悟?？催^(guò)這幾本書(shū)后讓我受益匪淺，我的自信心重新找回了。
她有對待學(xué)生像母親對待孩子一樣的愛(ài)心和耐心。對性格古怪、調皮搗蛋的孩子，她不火不躁，柔情似水，像母親一樣循循善誘開(kāi)導。有一次一個(gè)班里的男孩子上課邊比劃邊喊叫，老師就狠狠地批評了他幾句，這個(gè)孩子一副不服氣的樣子，猛地站起來(lái)，動(dòng)手推了老師一把，讓老師在同學(xué)們前面下不了臺。她知道這件事之后，把孩子叫到了自己的辦公室，沒(méi)有訓斥，而是讓孩子在紙上畫(huà)了一幅畫(huà)，以此測試孩子的心理。孩子畫(huà)出來(lái)后，她細心看了一遍，根據心理折射的常識，判斷出孩子的心理是扭曲的。經(jīng)詢(xún)問(wèn)，原來(lái)這是一個(gè)離異家庭的孩子，他的父母離異都分別成了家，他由年邁的奶奶照顧，成了一個(gè)缺失母愛(ài)沒(méi)有人管束的孩子，因此變得野性慣了。她耐心地從心理上疏導他，Zui終讓他認識到了自己的錯誤。那天，這個(gè)孩子懂事地把老師請回到了班里，當著(zhù)全體學(xué)生的面向班主任鞠躬表示致歉，老師的眼睛頓時(shí)濕潤了。站在窗前的她看到這一幕，露出了欣慰的微笑……
“空谷有佳人，倏然抱香獨。東風(fēng)時(shí)拂之，香芬遠彌馥?！眲⒂裣?，一個(gè)像玉蘭花一樣柔情似水的知性女子，無(wú)論何時(shí)看到她都是笑意融融的，讓人感到春風(fēng)拂面、溫暖于心。她帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，無(wú)私奉獻著(zhù)，如和煦的陽(yáng)光，如細潤的甘露，培育出了一個(gè)個(gè)祖國的花朵。
三尺講臺，成就了她教書(shū)育人的夢(mèng)想；縣小給了她實(shí)現夢(mèng)想的平臺，她如玉蘭花般在這里燦爛綻放、綻放......
